Garis panduan Minggu Solidariti Palestin dipertikai, ini respons menteri

2 NOV : Garis panduan penganjuran Minggu Solidariti Palestin yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan Malaysia teruk dikecam sebaik Menterinya, Fadhlina Sidek berkongsi di akaun Facebooknya.

Mengulas mengenai perkara itu, Fadhlina berkata perkara berkenaan tidak wajar diperdebatkan di media sosial kerana ia dirangka secara jelas bagi komuniti pendidik.

Namun katanya, setiap sekolah boleh meminda mengikut keperluan masing-masing.

Katanya lagi, menjadi tanggungjawab guru untuk memastikan mesej cuba disampaikan kepada murid dapat difahami mengikut aktiviti bersesuaian.

Beliau berkata demikian pada sidang media Program Minggu Solidariti Palestin di Sekolah Menengah Kebangsaan Dato’ Ahmad Razali, Kuala Lumpur, hari ini.

Antara garis panduan yang dipertikai ialah ‘jangan hanya menonjolkan perspektif satu pihak’ serta ‘elakkan menggunakan simbol atau ikon boleh menimbulkan kontroversi’.

Minggu Solidariti Palestin anjuran KPM di semua institusi pendidikan itu bermula 29 Oktober lalu dan bakal berakhir esok.

Sebelum ini, beberapa badan buka kerajaan membantah pelaksanaan minggu tersebut selepas pekeliling berkenaannya tersebar di media sosial.

Mereka menggesa KPM tidak melibatkan sekolah dan institusi pendidikan dalam isu konflik antarabangsa, perang dan pertikaian agama.

Malah dua wakil rakyat dari Sarawak turut menyuarakan bantahan sambil menegaskan sekolah perlu kekal neutral.

Bagaimanapun KPM berkata, kemajuan teknologi media dan komunikasi menyebabkan murid-murid terdedah kepada pelbagai jenis kandungan termasuk yang berkaitan dengan konflik antarabangsa dan krisis kemanusiaan.

Dalam pada itu, Fadhlina berkata tindakan sesetengah pihak membuat kacau ganggu ke atas penganjuran tersebht  menyebabkan wujud salah faham berhubung tujuan asal pelaksanaan program itu terhadap segelintir masyarakat.

Beliau berkata, pelaksanaan program itu bertujuan menerapkan mesej berhubung perkembangan Palestin-Israel, selain ia menjadi sebahagian daripada proses pendidikan yang mengambil kira tahap pemahaman murid berhubung konflik terbabit.

Katanya, ia juga bertujuan mengetengahkan pendirian negara dalam isu konflik Israel-Palestin, sekali gus muncul sebagai platform untuk memastikan mesej berkenaan dapat disampaikan kepada semua murid di negara ini.

“Sekolah mempunyai dinamiknya yang tersendiri. Jadi menjadi tanggungjawab guru untuk memastikan mesej ini sampai mengikut aktiviti yang dirasakan sesuai dengan ekosistem pendidikan negara.

“Malah, menjadi tanggungjawab kementerian untuk memastikan mesej kemanusiaan dan kedamaian ini sampai kepada pelajar.

“Kita sudah pun mengadakan libat urus sebelum program ini dilaksanakan, selain ia turut membabitkan bantuan intervensi sekiranya timbul sebarang masalah di peringkat kementerian secara menyeluruh,” katanya.